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Biología
y Geología de 3ºESO
Unidad didáctica: EL RELIEVE Y LAS ROCAS SEDIMENTARIAS.
OBJETIVOS
MÍNIMOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
- Conocer
y utilizar correctamente el vocabulario propio de los mapas
topográficos.
- Identificar
en un mapa topográfico los valles, las montañas,
las zonas llanas y las de
fuerte pendiente.
- Enumerar
los procesos, agentes y factores que determinan el relieve.
- Adquirir
un vocabulario básico de geomorfología que
permita asignar un término preciso a
cada elemento de relieve: surcos debidos a aguas de arroyada, badlands,
cárcavas, chimeneas de hadas, torrente, cuenca de
recepción, cono de deyección
o abanico aluvial (no confundir con canchal), curso alto-medio-bajo d
un río,
valle en V, valle en artesa, canal principal, llanura de
inundación, terrazas,
meandros, delta, circo glaciar, aristas glaciares, rocas aborregadas,
lengua
glaciar, valle eU, morrenas, desierto arenoso, dunas, barjanes,
ripples,
desierto pedregoso o compos de piedras, desierto rocoso, rocas con
alveólos,
arcos naturales, loess, acantilado, plataforma de abrasión,
arcos naturales,
islotes costeros, playa,
barras
arenosas, flecha, tómbolo, albuferas, estuarios, deltas,
lapiaz, dolina,
garganta o cañon, sumidero, cueva, sima, estalactita,
estalagmita.
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Dada
la fotografía de una zona determinar los principales
accidentes geomorfológicos
e interpretar su origen (procesos, agentes y factores).
-
Plantear
un esquema de llaves con los
principales tipos de rocas.
-
Explicar
el concepto de meteorización y sus tipos.
- Diferenciar la sedimentación
química de la
sedimentación detrítica.
-
Explicar
cómo se transforma un sedimento en roca sedimentaria.
-
Definir
fósil, definir tipos de fósiles y explicar el
proceso de fosilización.
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Dado
un ejemplar de roca indicar su nombre y
explicar cómo se ha originado, relacionando las
características de la roca con
el ambiente en que se formó.
- Explicar cómo se
originan el carbón y el petróleo.
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